榜样人物 | “广东高校辅导员年度人物”梁倩蓉

基本情况

工作事迹

负责学院心理专项工作的梁倩蓉在每学年都会开展学院心理状况摸排，疫情下学生负性情绪和人际交往困扰显著增多，部分学生甚至把心门也“封控”起来。与此同时，如何让内向寡言的学生张口说话，也是辅导员们很“头痛”的难点。为了打开学生心扉，她换了一种沟通方式：以画为桥，用原生艺术创作搭建沟通的桥梁。

参加原生艺术心灵画园的学生，在梁倩蓉的引导下，很快打开了“话匣子”，表达内心的思绪和情感。用原生艺术创作让学生张口说话，解决了辅导员们谈心谈话的“痛点”。

原生艺术心灵画园活动

在她的陪伴和帮助下，学生们逐渐能认识到自己的情绪和困扰。与此同时，她也根据画作进行专业评判，不止一次发现可能存在严重心理问题和心理危机的情况。在作品中显现了身体有疾病、过去有创伤的情况，她帮助学生通过画纸叙事，重构，脱敏，和过去创伤和解。对于疫情下学生抑郁、焦躁、愤怒等负性情绪，她“因势利导”，引导同学们在画纸上宣泄负性情绪，而不会转化为校园内甚至网络上的负性行为。不少同学掌握了原生艺术创作平复情绪的方法，在学校封控的第一天，不似周围同学的焦躁不安，他们会用原生艺术创作给心绪带来积极力量。尤其在学校封控期间，她鼓励学生创作原生艺术作品超过500幅，极大程度地帮助学生释放负性情绪，化解了心理危机。

学校封控当天学生在宿舍创作的原生艺术作品《溯》

根据不同时期作品体现的心理状况，她开展对应的心理辅导，让学生不仅能在纸上“画出阳光”，也能在心里“看见阳光”，强化积极行为。

她常叮嘱学生：“把老师给你们的爱，传递给更多有需要的人”，教育学生把纸上蓝图，化作实际行动，展现青年责任与担当。在疫情期间，她指导多位学生创作心理作品，为抗疫工作者加油打气，获省大学生心理健康教育月系列活动二等奖。2020年，在学院的指导下，她组织自强社学生创作视频《守望相护——金融师生齐鼓劲》，开展抗疫作品征集活动，短短数月就收到并发布书画诗词及多媒体等各类作品137份，通过学院各类公众号发布各类宣传文章50多篇，视频获得获第五届省高校网络媒体展示节三等奖。参与原生艺术心灵画园、也是她所带班级学生金投2003班刘若雯多次带领青年志愿者前往粤北、川西、云南等地进行开展志愿工作，与企业合作设立公益助学金，活动参与人次超8千，登上央视、成都、东莞电视台与南方都市报，报道阅读量上万，刘若雯展现青年担当，获省优秀共青团员称号。

她开展的原生艺术心灵画园活动覆盖人群超过7千人次，协助举办院校和省心理漫画展，扩大积极心理影响范围。在省教育厅领导及心理督导专家团队调研督导学校心理工作时，原生艺术心灵画园特色品牌活动获得厅领导和督导专家的点名认可。

梁倩蓉（右一）向出席第十一届广东岭南原生艺术与心理漫画展的广东省教育厅、广东省监狱管理局、珠海市卫健委及省内各高校领导介绍心理漫画作品

她将中华优秀传统文化融入原生艺术心理辅导，增强文化自信，激发爱国情，积极在大湾区中推广。她多次受省高校心理健康教育与咨询专业委员会、华人心理分析联合会邀请，在省原生艺术心理治疗研修班、省文学和叙事疗法培训班、促进《大学生心理健康教育》课程高质量发展培训班上担任主讲人，在澳门原生艺术治疗基础培训班、澳门原生艺术工作坊分别担任主讲人和助教，协助组织由澳门基金会赞助的心理讲座、澳门原生艺术画展，受到多家媒体广泛报道。2023年初，澳门惩教管理局邀请她分享原生艺术心灵画园经验，充分展现了内地高校心理工作成效，扩大心理工作影响范围，激发同胞共同爱国情。

澳门原生艺术工作坊现场

她也注重案例分析和工作反思，工作至今发表SCI、CSCD核心库、中文核心等论文13篇，主持或参与国家级、省部级、市厅级等各级课题共10项。曾获省高校大学生心理健康教育课教学基本功比赛一等奖。总结原生艺术心灵画园案例获得省高校学生工作案例评优活动一等奖。撰写原生艺术心理辅导论文，获省高校思想政治工作论文征集活动二等奖。撰写绘画治疗论文，发表在JCR 1区SCI期刊上。